您现在的位置: 无锡市天一实验学校>> 校务办公>> 通知公告>>正文内容

通知公告

潜心耕耘做教育 立足内涵求发展

潜心耕耘做教育  立足内涵求发展
——三年发展性规划综合督导汇报
 
无锡市天一实验学校创办于2001年,2008年独立建制办学。独立办学以来,经历了6年的快速发展期,学校现有36个班级,学生1600余人,教职工133人。在独立建制以后的第二个三年发展规划期内,全体天一实验人直面现实困难,潜心于教育事业,积极进取,取得了可喜的成绩,学校发展又上新台阶。现总结如下:
一、学校办学文化和办学理念日臻成熟
在不断的实践探索中,逐步完善学校的办学理念,确立了以“惟正惟恒”作为学校的校训;“团结、有序、务实、进取”为校风;“崇德、精业、智启、善导”为教风;“勤学、好问、善思、力行”为学风;明确了“每一个学生都是成长中的不同的生命个体,每一个都如此不同,每一个都极其重要”的学生观;树立了“着力学生全面发展,弘扬学生个性特长发展,学生可持续发展为幸福人生奠基”的发展观;践行着“用大爱做每一个小事,用心关注每一个细节;让每一个学生在天一校园每天都有一点进步;让每一个学生在体验成功中能拥有自己的梦想”的办学宗旨;建构起“文化圣园、书香校园、成长乐园、生态公园、数字校园”为学校建设发展的总目标。
三年来,全体天一实验人努力工作,敬业勤业,用自己的教育智慧和辛勤汗水,凝聚成了这样的办学文化和办学理念,并用自己的行动来实践、丰富和发展。
二、学校办学条件得到根本性改善
迁入锡东新城新校区办学,是学校发展史中具有里程碑标志的一件大事,2012年新校区投入使用,占地96亩,建筑面积达6万多平方米,教育设施设备一流,教育装备基本上可达到一类水平。学校把新校区的建设作为三年来学校的重点工作,花费了大量的精力,在学校建设之初,就深入介入,积极配合新城商务区做好建设工作,从教育的角度,提出了很多积极的建议和方案,并获得了新城商务区和建设方的支持,取得了良好的效果。投入使用后,学校更是从细节入手,不断进行完善,从设备的更新投入,到环境的美化及校园文化的布置,精心筹划,逐步实施,努力为师生提供优美、完备、具有文化底蕴的校园环境,为学生的“三个发展”提供最为可靠的保障。新校区的建设及投入使用是令人满意的,但也给全体教职员工的工作与生活带来了很多的困难,作为学校,尽力做好稳定工作,也尽最大的努力为老师排忧解难。学校也深知,老师们很不容易,学校所能解决的困难也微乎其微,但全体教职员工以主人翁的姿态,为了学校有更好的发展,也为了学生的健康成长,克服重重困难,勤奋工作在第一线。目前,学校师资队伍稳定,勤业奉献精神得到进一步的传承。
三、学校管理体系和各类规章制度得到进一步完善
三年来,学校进一步健全和完善学校的管理体系,通过竞争上岗,教代会民主评议和推荐的方式,聘任了一批中层干部,增加了管理层的新鲜血液,为学校的优质运行,提供了有力保障。进一步强化了年级组的管理,成立年级领导小组,由一名中层干部作为年级领导小组组长,使学校管理工作更深入到教育教学工作第一线,形成了条线管理及年级组管理并头齐进的管理模式,使扁平化管理方式得以逐步推进。成立年级组和学校层面的二级家长委员会,充分听取家长对学校办学的意见,并积极整改。更为重要的是,作为教育的对象的学生,已成为学校的主人,学生会积极参与学校管理,学校也定期听取他们对学校管理、后勤服务、教师的教学工作等方方面面的意见。学校重大事件的决策实行民主集中制的原则,充分听取意见,不搞一言堂,民主管理的氛围日臻浓厚。
三年来,学校对学校的各类规章制度进行不断的修正与完善,以适应学校的发展和教育改革发展的需要,在学校管理、教学、德育、教科研、总务后勤等方面都有不小的改进与完善,为学校的优质远行提供了有效的保障。
四、队伍建设
我们提出,“学生发展是学校发展之本,教师发展是学校发展之根”,建设一支具有高尚师德、业务精湛的师资队伍极其重要,所以,三年来我们努力加强师资队伍建设,采取“立足校本培训,走出去虚心学习,专家指导提升,结合实际做教科研,业务竞赛促能力,自定目标找压力”的教师成长基本策略,财务上积极支持,相关部门精心筹划,其他部门积极配合,开展了一系列的教师培训工作,取得了良好的效果。各类评课、说课、赛课、校际交流等活动频繁开展,教师间积极听课、评课已成常态,师徒结对举措有实效,多次的校内教学论坛让教师得以阐述自己的教育经验和教育主张。校内优秀骨干教师的讲座更让青年教师有了身边学习的榜样,树立前进的信心。三年来,共有17人次获得了省、市、区评优课一等奖,71人次在各级各类教学竞赛中获奖,获奖和发表教学论文275篇,《天一实验教育研究》荣获江苏省校刊评比特等奖,我校教师撰写的《我的教育故事》一书已付印,阐述了天一实验老师的教育智慧和对教育事业的用心和用情。教师的敬业奉献精神得到了社会和家长的肯定和表扬,一支年富力强、充满朝气的师资队伍正在逐步形成。
五、努力践行素质教育,德育、教学工作创新有实效
全面实施素质教育是时代发展的需要,是学生得以良好成长的可靠保障。三年来,我校以务实的工作态度,努力践行素质教育,严格执行五严规定,特别在以下几个方面,我们在努力坚持着:一是从不利用节假日进行补课,二是把均衡编班作为学校的一个传统与常规,三是寄宿学生坚持每天睡眠时间确保九个半小时,不管在什么年级。四是坚持每天体育锻炼1小时。五是坚持开足开齐国家性课程,天一实验学校没有主课、副课之分,每一堂课,每一类课都必须认真上好已成为全体教师的共识。
学校的教学工作以课堂为主阵地,以常规教学过程为主抓手,以工作研究为突破口,以质量监控为手段,以提高教学质量为根本,建立学校教学管理服务网络,进一步细化学校教学常规管理,以过程管理促教学绩效提升,切实推进学校教学质量持续发展。在区三品课堂的引领下,我校把课堂教学的重点放在“入真、入趣、入理”——“三步三段式”有效课型的实践性研究上,建立起了“自主探究、精讲拓展、反馈达成”为三要素的课堂教学模式。通过教学实践,“三步三段式”的课堂教学取得了预期的效果。学生的主体地位和教师的主导作用更加清晰,学生参与课堂的主动性明显增强,学校也因此被评上了无锡市“关注课堂,推进有效教与学”“推进有效教与学活动”先进学校。
学校切实加强备课组的建设,强化集体备课,引导教师认真、钻研教材,高质量地做好教学过程的几个重要环节,形成“以教师多花时间换取学生少花时间”的理念,切实减轻学生的课业负担,并取得了良好的效果。三年来,历年中考都取得了不俗的成绩,在社会上取得了良好的声誉。
学校坚持“德育为先”的育人理念,创新德育工作取得了显著的效果。全员德育已不再是一句口号,全员参与已成为现实,德育导师工作制的建立给学生以积极的引导。积极引导学生成为学校德育的主体,学生的自主修德、自我管理已成为学校德育工作的一大亮点。重视德育实践活动,坚持每周一节的班团队活动,次数众多的各类主题活动、社会实践活动、志愿者活动、国际交流、社团活动等给予了学生启迪,让学生在活动中感悟,充分体现春风化雨、润物无声的德育教育新特点。积极探索班级文化建设的新路子,把每一个班级建设成一个文化教育场,让学生在最基层的班级组织中受到熏陶,健康成长。建立健全德育网络,拓宽德育渠道,把学校教育、家庭教育、社会教育紧密结合起来,形成教育的合力。通过校园网、家教简报、家校联系反馈单、家校通、QQ群等加强对外交流与联系,家长学校还通过各种方式对家长进行培训,共同提高教育的专业水平。学校获得了“2011—2012年度锡山区优秀家长学校”、“2012年度锡山区家校共育先进单位”、“无锡市德育先进学校”等荣誉称号。
六、以学校课程体系建设为抓手,创建学校特色
三年来,学校以建设具有特色的课程体系入手,全面提升学校办学品味,夯实学生的基础性发展,弘扬学生个性特长,培育学生的品质素养,为幸福人生奠基,初步形成了以“国家课程、校本课程和德育课程”为主线的课程体系。三年的实践取得了良好的效果,学生的素质得到全面提升。
学校传统的“艺术、科技、体育”三大节,四十多个学生社团的开展,各类主题活动的开展,为学生的个性发展提供了很好的平台。13、14年两年的区艺术节均获得了区艺术节金奖,艺术教育所取得的成绩被得到各界的认可,被命名为“无锡市艺术教育特色学校”。武术社团取得的成绩更是令人瞩目,在全省业务组初中阶段的比赛中更是独领风骚,三年中每年都以绝对的优势取得众多金牌,被评为“学校体育(武术)传统学校”。科技教育渐入佳境,学生在“金钥匙竞赛”、“物联网传感创意设计大赛”、“科技模型竞赛”中均获得过一等奖,被命名为无锡市科技教育特色学校。艺术、体育、科技、征文等各级各类的比赛中,我校的学生都有精彩的表现,取得了很多的奖项。
我们认为,校本课程的开发,不仅让学生获得了众多的奖项,增加了自信,发展了个性特长,更为重要的是,为学生素质的全面提升,起到了积极的作用。
天一实验学校还很年轻,还有很多不成熟的地方,但我们深知肩上的责任的厚重,我们将潜心于我们衷情的教育事业,务实进取,把学校办成具有特色的品牌学校,让更多的学子享受到优质的教育,为实现教育理想不停求索。